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高等数学课中“无限思想”情景教学的设计

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摘要高等数学的学习关键在于掌握极限思想。为了掌握极限思想,笔者从数学的无限思想说起,通过设计情景教学,引进一个有无限个房间的旅馆,通过理解"客满"后,再来了一位客人怎么入住,引导学生思考,让学生深刻理解并掌握数学的无限思想,从而掌握数学的极限思想,由此便打开了通往高等数学学习之门。

作者徐晓东

机构地区吉林工程职业学院

出处《产业与科技论坛》 2015年第5期194-195,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词高等数学无限思想极限思想

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O13-4 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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