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任务驱动法在高职计算机教学中的运用管窥被引量：1

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摘要刻苦钻研的精神和超强的自学能力是高职学生迅速掌握计算机技能的基础和前提。然而当前的高职计算机教学方法比较陈旧，教学效率较低。本文提出在教学中引入任务驱动法，调动学生的积极性，提高学生的动手能力、自主创新能力以及团队合作意识。

作者余晓兰

机构地区重庆城市职业学院

出处《科教导刊（电子版）》 2015年第18期80-80,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词任务驱动中职教学任务评价任务考核

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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