期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文教学立德树人润物无声
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
小学语文教材中蕴含着大量的德育素材,教师可在语文教学环节以及课堂教学的内容上采取一些恰当的方式和方法,适时、有度地对学生进行德育渗透。让学生在掌握知识的同时,还能够从中明白一些为人处世的道理,为促使学生身与心、德与智的平衡发展奠定好坚实的基础。
作者
宋青林
机构地区
河北省武邑县圈头完全小学
出处
《学园》
2015年第12期120-120,共1页
Academy
关键词
小学语文
德育教育
德育渗透
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
4
共引文献
20
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
4
1
[美]杰罗姆·布鲁纳.布鲁纳教育文化观(宋文里,黄小鹏译)[M].北京:首都师范大学出版社,2012.
被引量:1
2
朱寿琴.
如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J]
.文理导航,2013(24):45-45.
被引量:14
3
王秀珍.
在语文教学中多角色渗透思想教育——民工子女学校语文课探究[J]
.科学大众(智慧教育),2011(7):99-99.
被引量:4
4
胡燕妮.
浅谈在小学语文课中如何渗透德育教育[J]
.中国校外教育(中旬),2011(4):27-27.
被引量:6
二级参考文献
1
1
叶琼.
加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能[J]
.科教文汇,2007(01X):61-61.
被引量:15
共引文献
20
1
何积峰.
怀瑾握瑜,高尚情操——小学语文教学与德育结合路径之探[J]
.吉林教育,2022(28):41-43.
2
徐国军.
试论有效拓展在小学语文教学实践中的应用[J]
.新课程(小学),2013,0(11):106-106.
3
王玉玺.
如何将德育教育融入小学语文教学中[J]
.新课程学习,2013(7):171-171.
4
马玉海.
德育教育——小学语文教学的灵魂[J]
.科教导刊(电子版),2015,0(15):57-57.
5
罗道成.
小学语文教学中渗透德育教育的思考[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(8):220-220.
6
李俊华.
论德育教育在小学语文教学中的渗透[J]
.西部素质教育,2016,2(11):114-114.
被引量:10
7
刘文君.
浅谈小学语文课堂德育的渗透[J]
.学周刊,2017(9):129-130.
8
黄少敏.
让小学语文教学“文以载道”[J]
.黑河教育,2018,0(5):30-31.
9
董灵芝.
谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J]
.学周刊,2018(17):64-65.
被引量:9
10
阿斯艳木.克然木.
教书育人,润物无声——小学语文德育教学分析[J]
.赤子,2015(10Z).
被引量:2
同被引文献
4
1
周艺柠.
浅谈互联网时代小学语文教学中的德育教育[J]
.内江科技,2012,33(3):205-206.
被引量:8
2
孙晓峰.
当代大学生思想困惑与高校立德树人路径探索[J]
.思想理论教育导刊,2017(10):127-131.
被引量:13
3
高晓梅.
如何在小学语文教学中渗透德育教育[J]
.才智,2013(5):126-126.
被引量:40
4
陈玲.
在语文教学中渗透立德树人[J]
.北极光,2016,0(8).
被引量:4
引证文献
2
1
何敏深.
小学语文教育要体现立德树人[J]
.学周刊,2017(1):104-105.
被引量:3
2
张樱馨.
立德树人对小学语文教师素质提高的要求[J]
.黑龙江教育学院学报,2019,38(5):31-33.
被引量:3
二级引证文献
6
1
乔娜.
立德树人,让德育植根于小学语文课堂[J]
.中华活页文选(教师),2023(13):91-93.
被引量:1
2
董世军.
立德树人在小学语文教学中的作用[J]
.当代家庭教育,2019,0(34):164-164.
被引量:1
3
孙瑜潞.
小学语文教学中立德树人教育的巧妙渗透[J]
.学苑教育,2019,0(14):43-43.
4
陈永芳.
激励教育在小学语文教学中的价值探讨[J]
.活力,2019,0(15):157-157.
5
赖春蕾.
基于立德树人的小学语文高效课堂的构建[J]
.科学咨询,2020(30):182-183.
6
缪萍,刘莉琴.
加强小学语文教育对学生个性的培养[J]
.农家参谋,2018(7X):175-175.
被引量:3
1
谢宜红.
随文识字 文意兼得[J]
.现代教育,2015(6):86-87.
被引量:2
2
曾仿钦.
在任务型语言教学中,如何发挥学生学习主体作用[J]
.龙岩学院学报,2004,22(z1):59-60.
3
吕成林.
采用小组合作引导平衡发展[J]
.读写算(教育导刊),2012(3):58-58.
4
廖蕊.
论高中生如何通过正确的预习、复习学好语文[J]
.考试周刊,2016,0(84):23-23.
5
付文生.
培养和提高学生的书面表达能力[J]
.都市家教(下半月),2009(09X):228-228.
6
罗艳华.
优化英语教学 实施创新教育[J]
.现代教育科学(中学教师),2011,0(4X):92-92.
7
高春丰.
关于提高课堂教学有效性的分析和研究[J]
.新课程,2016,0(12):134-134.
8
韩绪军.
小学数学分层教学研究[J]
.当代教研论丛,2015,0(12):60-60.
9
邱婕.
对初中美术学生合作学习的探究[J]
.中学时代(理论版),2013(6):25-25.
10
贺容迎.
中学音乐教育存在的一些问题及应对策略[J]
.品牌(理论月刊),2014(11):182-182.
学园
2015年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部