摘要
小学科学课与其他学科相比,涉及的知识面广,科学性强,教材内容的不断更新,要求教师知识量很高,但实际上科学正规教师比较少,没有交流机会不能互相学习。小学科学课程是培养科学素养的科学课程的宗旨,追求一流的理想应该是:充满活力的学习乐园,是学生获取知识,发展能力的主阵地是教师与学生最好的地方;学习,讨论,交流,合作。如果你用一句话来概括,就是:充满活力的课堂是理想的课堂。科学作为一种科学实验,培养学生大胆质疑尤为重要。因此,在教学中引导学生质疑,问题,解释。科学不好教,但是如果用心,也能教好。科学课上孩子只要动手做实验,纪律就容易混乱。所以训练学生良好的课堂习惯是上好课的前提。
出处
《科技创新导报》
2015年第12期167-168,共2页
Science and Technology Innovation Herald
