摘要
合作学习结构中有两种主要的班级建设方法,一种是班级建设活动,另一种是班级重建。班级活动促进学生的相互了解,协作,班级重建给予学生为班级建设出谋划策的机会。这两种方法各有侧重,共同为学生营造舒适安全的环境,并增强学生的主人公意识。班级建设的五个目标与小组建设一致,相互熟悉,小组认同,彼此支持,尊重差异和促进协作。实现五个目标的方法也是多种多样的,这些方法与小组建设方法最大的区别在于这些活动是基于整个班级的,通过活动,学生熟悉班级的每个成员,为自己的班级感到骄傲与自豪,并齐心协力为一个目标共同迈进。
出处
《课程教学研究》
2015年第6期4-9,17,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
