从不解到喜爱——在参与中认知新课改

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摘要任何一项改革都有反对者和支持者，普通高中新课程改革也不例外。作为一名老教师，最初我对新课程改革报以不解的态度。我当初以为，高中数学新课程值得诟病的地方很多。例如：原有教材的课程内容组织的线形的梯状序列被打散了，这是否会产生课堂教学的承接性不好的问题？增加了不少教学内容，这是否会进一步加大学生的学业压力？

作者赵勇

机构地区贵阳市第二中学

出处《贵州教育》 2015年第6期40-41,共2页

关键词新课程改革普通高中高中数学内容组织课堂教学教学内容大学生教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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