学生历史素养培养办法探究

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摘要材料新,信息容量大,能力立意要求高是近期高考试题的独特之处。试题的规范性、科学性日益提高,而每年的高考历史科目得分依旧不够理想,其原因在于学生缺乏历史学科的基本素养。现在高考历史试题,更注重考查在科学史观指导下运用学科思维和学科方法分析历史问题。

作者刘梅

机构地区江苏省泗洪中学

出处《中学教学参考》 2015年第13期112-112,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词学科素养学科思维历史教学

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中学教学参考

2015年第13期

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