摘要
我国大学英语教师转型为ESP方向主要有三种模式：EGP教师自我发展模式;培训模式;EGP教师与该专业的专业教师联合研究授课模式。这三种模式我们又细分为教学反思、行动研究、教师合作学习教学共同体、校本培训、出国培训、高校联盟下的大学英语教师转型和行业实践七种具体路径。
出处
《学园》
2015年第11期10-12,共3页
Academy
基金
云南大学2013年人文社会科学青年研究基金项目“西部欠发达地区大学英语教师向ESP教师转型之研究”(编号:13YNUHSS011)
云南大学2013年教改项目“基于教师职业生涯周期理论大学英语教师向ESP教师转型路径探索”(编号:2013ZY9)
