内外互动网状评价:区域教育教学评价改革探索

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摘要河南省郑州市金水区通过区级与校级、校际间、学校内的互动,以外部改革带动内部变革,以内部管理激发内部运动等举措,着力建设多层面内外互动的网状区域评价模式。在协商、对话、理解和意义建构的基础上,将评价目标与过程、量化与质性、科学与人文、评价者与被评价者有机统一和融合。

作者段立群

机构地区河南郑州市金水区教育发展研究中心

出处《中小学管理》北大核心 2015年第6期34-35,共2页

基金 2014年度河南省基础教育教学研究项目立项重点课题"中小学教育教学评价改革实践研究"(项目批准号:JCJY142501017)的阶段性成果

关键词区域评价内外互动多维发展学区化管理金水教育

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中小学管理

2015年第6期

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