摘要
Java语言由于应用广泛而成为教学热门课程。然而,在实际教学过程中,如何更好的完成教学目标,培养学生Java语言的学习和运用能力一直是困扰众多教师的难题。Java语言的学习难度不大,多数专业学生都能领会并掌握,但真正将这门语言运用到程序编写的过程中需要学生有较强的实践能力。以往的教学方法中多注重学生在课堂中能否对Java语言进行理解和掌握,很少有教师关注学生对Java语言的实际运用,也就是学生的实践过程。本文在对Java教学过程中存在的弊端进行了分析,并提出去了相应的改革方案,希望能对Java教学质量的提高提供参考。
出处
《信息技术与信息化》
2015年第3期140-141,共2页
Information Technology and Informatization
