期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

传统文化视野下的中国梦与高校思想政治教育的价值及实现路径被引量：8

原文传递

导出

摘要中国梦是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。中国梦蕴含着我国优秀传统文化理念,是当前高校思想政治教育的主要内容,也是引领大学生成长成才的重要基础。本文以中国梦、传统文化、高校思想政治教育三者之间的内在联系为切入点,阐述将中国梦为代表的优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义,并对其实现途径进行了初步研究。

作者肖勇杜勇魏维

机构地区重庆文理学院继续教育学院重庆文理学院培训学院重庆文理学院党总支重庆文理学院教工部

出处《四川戏剧》北大核心 2015年第5期130-132,138,共4页 Sichuan Drama

关键词传统文化中国梦高校思想政治教育

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1习近平:建设社会主义文化强国着力提高国家文化软实[EB/OL].http:/Avww.gov.crgldhd/2013-12/31/oantc-nt_2558147.hlm,2013一12-31/2014-3-28. 被引量：1
2中国梦[EB/OL].http://baike.baiclttcom/subview/1817221/9342599hn2014-3-28. 被引量：1
3习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[J].新华月报,2013(7):121-122. 被引量：9
4习近平给北京大学学生回信勉励当代青年:勇做走在时代前面的奋进者开拓者奉献者[EB/OL]Jattp://news.xinhumletcom/iraflx/2013-05,'05/c_132359682.hlm,2013-5-5/2014:4-14. 被引量：1
5中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[EB/OL]http://Avww.bjzf.gov.cn/html/sh/minfuwu/xuexiaojiaoyu/2011/1014/35392.html,2011-10-14/2014-4-10. 被引量：1
6习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[EB/OL].2013-05-04.http://news.xinhuanet.com/2013-05/04/c_115639203htm. 被引量：23

共引文献30

1肖霄瑶.马克思分配理论中人的全面发展思想浅析[J].汉字文化,2019,0(24):138-139. 被引量：1
2谢婷,马岚,李超.浅析中国梦对高校思想政治教育工作的指导意义[J].青年与社会,2013(8):166-167. 被引量：1
3马亚男,纪亚光.“中国梦”的思想政治教育功能初探[J].思想政治教育研究,2013,29(5):10-13. 被引量：12
4王飞.美国高校学生组织管理研究及启示[J].思想政治教育研究,2013,29(5):126-128. 被引量：7
5蒙良秋.关于推进“中国梦”进高校思想政治教育课堂的思考[J].广西教育,2013(39):23-24. 被引量：2
6代玉龙,曹玉兰.用“中国梦”引领大学生职业生涯规划的思考[J].四川职业技术学院学报,2013,23(5):66-67. 被引量：1
7张兴海,朱明仕.价值判断能力视角下的大学生价值观教育论析[J].思想教育研究,2014(3):64-67. 被引量：18
8蒲东恩.群众路线是实现中国梦的生命线[J].中共乌鲁木齐市委党校学报,2014(1):14-19. 被引量：1
9庄志英,陈少平.加强大学生“中国梦”教育的思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2014(2):6-8. 被引量：1
10肖华.高校“中国梦”教育的认同意蕴[J].黑龙江高教研究,2014,32(5):36-39. 被引量：3

同被引文献27

1蹇千东.以学生为本:当前高校思想政治教育的价值取向、目标选择与实现路径[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2007,34(6):87-92. 被引量：18
2孙喆.略论高校思想政治教育中传统文化的弘扬与培育[J].南方论刊,2010(2):58-59. 被引量：4
3何宇红,郑永廷.论高校思想政治理论教育的价值取向——兼论社会主义核心价值体系主导[J].思想教育研究,2010(9):13-18. 被引量：11
4刘淑霞.中华传统文化与高校思想政治教育融合之实然状态与应然态势[J].唐都学刊,2011,27(1):93-97. 被引量：28
5罗满元,罗梅.中国人的“中国梦”[J].领导文萃,2012(2):112-115. 被引量：10
6张林.传统文化与思想政治教育研究综述[J].重庆广播电视大学学报,2013,25(3):37-42. 被引量：22
7欧阳九根,傅洪健.传统文化视域下高校思想政治教育路径研究[J].黑龙江高教研究,2013,31(9):95-97. 被引量：22
8吴俊蓉.从中国梦主题教育活动看思想政治教育创新[J].海南师范大学学报（社会科学版）,2013,26(9):45-48. 被引量：5
9张迪.文化自觉视域下高校思想政治教育实效研究[J].中国青年政治学院学报,2014,33(1):118-122. 被引量：13
10刘学申,王培敏.以“中国梦”引领大学生传统文化教育[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2014,27(3):172-174. 被引量：11

引证文献8

1邵保刚.从中国梦主题教育活动看思想政治教育创新[J].中学政治教学参考（下旬）,2017,0(6):82-84.
2陈荣.思想政治教育的经济价值及其实现路径研究[J].经济研究导刊,2017(26):155-156. 被引量：1
3李丹,李蕾.高校思想政治教育中传统文化的融合[J].文学教育,2018,0(3):136-137. 被引量：2
4任红营.试析茶文化与高校思想政治教育的融合策略[J].福建茶叶,2018,40(6):446-446.
5石蕊.当前高校思想政治教育的价值取向与实现路径[J].才智,2015,0(33):6-6.
6罗瑞.传统文化视角下的“中国梦”内涵研究与大学生传统文化教育分析[J].西部素质教育,2016,2(15):128-129.
7周迪.传统文化视角下高校思想政治教育创新路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2020,39(11):98-100. 被引量：8
8梁亮.传统文化与高校思想政治教育的实效[J].科学中国人,2017(3X):301-301.

二级引证文献11

1李宇威.优秀传统文化融合高职思政教育研究[J].创新创业理论研究与实践,2021(9):86-87. 被引量：1
2孙明辉.优秀传统文化在高校思想政治教育中的融合路径探析[J].改革与开放,2020(9):85-87. 被引量：5
3汪增.新时代公立医院思想政治教育价值分析[J].中国卫生产业,2021,18(6):139-141.
4杨博宁.传统文化视角下高校思想政治教育创新路径研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2021,37(6):21-24. 被引量：2
5卫鋆霞.传统文化视觉下高校思想政治教育创新路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(16):16-17. 被引量：3
6孙宏媛.新时代背景下“四史”教育与思政课程相融合的思考[J].西部学刊,2021(18):125-127. 被引量：7
7张辉,唐琳,侯振华,徐磊.优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究[J].高教学刊,2022,8(12):185-188. 被引量：1
8王晓梅,唐忠建.中国传统文化融入少数民族学生思政教育的路径探索[J].文化创新比较研究,2022,6(3):182-185.
9陈亮.论新时代语境下高校思政教育的实践路径[J].徐州工程学院学报（社会科学版）,2022,37(4):92-99. 被引量：2
10刘晓玲.媒体融合视域下网络热点新闻在高校思政教育中的应用刍探[J].成才之路,2023(18):41-44. 被引量：2

1方婷.对构建当前高校师德建设长效机制的思考[J].吉林化工学院学报,2015,32(5):90-92.
2文化素质教育是大学教育必须坚持的文化理念[J].国内高等教育教学研究动态,2012(11):11-11.
3陈蕾.从文化理念角度加强新时期中学生思想道德建设[J].青年文学家,2013,0(15):130-130.
4王飞.加强新时期小学生思想品德教育的思考[J].青年文学家,2013,0(18):142-142.
5方国群.学海无涯“图”作舟——思维导图在小学科学中的尝试应用[J].基础教育论坛,2015(12):41-42. 被引量：3
6孙慧玲.从课文人物看苏教版教材的性别教育[J].语文教学之友,2006,25(11):17-19. 被引量：2
7陈连军.关于提高大学生人文素质教育的再思考[J].赣南师范学院学报,2013,34(1):102-104. 被引量：4
8王琪.新时期内构建高校文化的有效策略[J].时代教育,2017,0(3):98-98.
9周小立.计算机文化理念下学校教育改革的认识与实践[J].教育现代化,2000(4):20-21.
10毛梦娈.小组合作在小学音乐教学中的作用[J].考试周刊,2014(6):181-181.

四川戏剧

2015年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部