摘要
高素质高职学生的教育培养是我国新时期发展建设的需要,在注重专业知识传授、劳动技能提高的同时,还必须下大力气做好学生道德修养提升的一系列工作,而道德规范和法律规范的引导正是促进道德修养提升的两大主要途径,其各有特点、各有所长,有必要进行理性深入的对比思考研究,从而探索出最有利于今后高职学生道德修养提升的科学途径。
出处
《河北青年管理干部学院学报》
2015年第3期58-60,共3页
Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College
基金
2014年度河北省教育厅人文社会科学项目"从人格行为学角度对高职学生道德修养提升途径的对比研究"(编号:SZ141116)的研究成果
