摘要
目的：探讨引导式教育理念在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法：将我院收治的64例脑瘫儿童随机分为观察组和对照组，各32例，对照组患儿实施常规康复护理，观察组患儿采用引导式教育理念进行康复护理。结果：干预后，两组的认知功能、言语功能、自理动作、运动功能、社会适应能力评分均有所提高，观察组干预后的各项评分及总评分均显著高于对照组，P〈0.05。结论：对脑瘫儿童实施引导式教育康复护理，可启发患儿思维能力，提升患儿的认知能力、语言表达能力及参与活动的积极性，强化感官行动能力，值得推广。
出处
《中外女性健康研究》
2015年第6期127-127,共1页
Women＇s Health Research
