摘要
语文、数学、体育、科学……一堂堂不同的课构成了学生的校园学习生活。我们可以将学科课程作为习作的资源，巧妙整合，让孩子在各科学习中学会写作技巧。
从“教学过程分解”中进行“细节描写训练”
比如一堂体育课，老师教孩子们学习立定跳远，全班同学都积极参与，兴致高昂。这样的课堂就可成为习作的内容。起跳的动作是一瞬间完成的，如何让孩子们把这个动作描写具体？可以让孩子们回顾、重现当时场景，教学生把动作分解开来，像电影里的慢镜头一样，如此描写就具体了。
出处
《今日教育》
2015年第4期59-59,共1页
Education Today
