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小学数学常态课的有效管理艺术

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摘要小学数学课堂的有效管理是提升教育数学质量的先决条件。针对现实常态课中总总不尽如人意的纪律方面的表现，直面始终困扰一线教师的老生常谈的问题，提出了从几方面改进的有效管理策略，寻找提高数学效率的有效途径。

作者曾莉华

机构地区江西省南昌师范附属实验小学

出处《开心（素质教育）》 2014年第12期43-44,共2页

关键词常态课有效管理解决策略数学

分类号 F270 [经济管理—企业管理]

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开心（素质教育）

2014年第12期

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