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整合自然资源培养小学生学习科学的兴趣

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摘要作为一个农村老师,在不能改变学习条件的现状下,就不能安于现状,不能停止思考。在我上科学课的过程中,我就可以感觉到,只要你为了学生的学习兴趣去思考,去发现一切可以利用的条件,去探索,是可以提高孩子们学习科学的兴趣,那么,在农村,也可以上出精彩的科学课堂,也可以看到孩子们兴趣高涨的学习态度。

作者陈淑芳

机构地区扬州市江都区小纪中心小学

出处《小学科学》 2015年第4期27-27,共1页 Science

关键词学习科学小学生资源培养自然整合科学课堂学习条件学习兴趣

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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小学科学

2015年第4期

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