摘要
新课程标准明确指出,朗读是语文教学的首要任务,在初中语文教学中占有十分重要的地位和作用。朗读不仅可以培养学生的整体语文素质,还有助于培养学生的悟性和综合能力。但是,目前受多种因素的影响,在初中语文朗读教学中存在很多问题,现状不容乐观。现在正确认识语文朗读教学的现状,并对其进行问题分析和改进策略,成为每个语文教师比较重视的问题。本文是根据作者的自身教学经验,首先指出语文朗读教学中存在的问题,并提出相应的对策,希望能给相关教师一定的指导和帮助。
出处
《学周刊（下旬）》
2015年第6期73-73,共1页
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