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小学优秀体育课评价结构的建立

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摘要本文采用问卷调查法、录像分析法及数理统计法等研究方法,根据新的教育理念,探析基于小学生视角与专家视角下优质体育课的评价标准。结论表明,明确的教学目标、有针对性的教学内容及合理而多样的教学方法构建了小学生视角的评价结构,同时专家评价的优秀体育课标准基本符合学生需求和兴趣爱好。

作者向宇宏金潇

机构地区北京体育大学

出处《运动》 2014年第10期45-46,共2页 Sport

关键词小学优秀体育课评价结构

分类号 G807.2 [文化科学—体育训练]

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