摘要
《程序设计与问题求解》课程强调以实际问题驱动,学生通过大量实验来解决实际问题,从而提高编程能力。在实验方式上,提出以分组完成综合性习题方式训练学生团队协作和实践动手能力;在实验验收上,尝试引入斯坦福大学的Moss系统来甄别实验抄袭,引导学生独立完成实验。通过实际教学效果验证了对该门课程实验教学改革是值得借鉴和推广的。
出处
《教育教学论坛》
2015年第20期158-159,共2页
Education And Teaching Forum
基金
桂林电子科技大学校级教育教学改革基金项目(JGB201407)
