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让课堂效率从倾听开始

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摘要所谓的倾听是指能把握叙述者所表达的内容、情感、经验,并产生一定的共鸣,或赞同,或反对,且有所反馈。本文结合教学实践分析了引导学生从倾听开始提高课堂效牟的方法。

作者黄云

机构地区江苏省苏州工业园区星港学校

出处《文理导航》 2015年第12期F0002-F0002,共1页

关键词课堂效率倾听

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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