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摘要课堂细节是教师教学理念的一种流露,教学风格的一种表达,教育功力的一种展示。它看似简约,简约中却蕴含深刻;它看似平凡,平凡中却埋藏深意。所以教师要有＂运筹帷幄＂之势来布局每一个教学环节,规划每一个教学情节,并用＂匠心＂＂功力＂＂风采＂＂关怀＂等来打磨教学细节,从而引领学生向思维更深处漫溯。一、规划环节,于无痕处见＂匠心＂有效教学的一个显著特点就是以明确具体的教学目标作为教学导向,使整个教学活动始终置于教学目标的控制下,使师生双方在教学过程中均有目标指向性，教学活动结束时均有目标达标性。

作者陈泰昌

机构地区浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2015年第4期36-38,共3页

关键词教师教学理念教学导向立方分米教学活动玻璃器皿教学环节教学过程数学习题思维过程课堂研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2015年第4期

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