摘要
本文基于语篇连贯与衔接理论和偏误分析理论,以120名非英语专业学生的英语作文为研究对象,对学生的语篇偏误进行了详细的调查分析,调查内容包括语篇宏观连贯偏误、衔接手段使用偏误和每一类衔接手段的具体偏误情况,同时结合学生的实例进行了偏误成因分析,进而提出了基于语篇分析的写作教学策略,以帮助学生解决语篇连贯缺失的问题。
This paper explores discourse errors in English writings by 120 non-English majors based on cohesion and coher- ence theory and error analysis theory, including the text structure errors at macro-level, the cohesion errors and the usage errors of cohesive devices in detail. The causes of discourse errors are analyzed and the teaching methods of English writ- ing based on discourse analysis are also put forward.
出处
《兰州文理学院学报（社会科学版）》
2014年第4期103-107,共5页
Journal of Lanzhou University of Arts and Science(Social Science Edition)
基金
2012年度广东白云学院科研基金项目"英语写作中中介语的语篇偏误研究"(BYKY201237)的研究成果
关键词
语篇偏误
连贯
衔接
写作教学
discourse error
cohesion
coherence
writing teaching
