期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学历史小张化测试刍议

下载PDF

导出

摘要中学历史课堂教学的有效性不仅表现在课堂教学过程中，而且更多的是表现在学业成绩上，为了提高成绩，教师各显其能，积累了丰富的经验和方法。小张化测试是一种提高学生成绩比较好的教学模式，本文主要讨论了小张化测试所起到的作用，并就如何进行小张化测试提出了看法。

作者孙殿秀

机构地区甘肃民乐县第一中学

出处《中学教学参考》 2015年第7期105-105,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词中学历史小张化测试方法

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭博.考试真令人害怕[J].金色少年（读写小达人）,2006(12):9-9.
2倪冬梅.浅谈语文学习兴趣的培养[J].考试（中考版）,2004(9):48-49. 被引量：1
3孟坤.07年中考数字模拟试题(4)[J].数理天地（初中版）,2007(4):14-18.
4高旺林.情境教学法在初中英语教学中的应用[J].甘肃教育,2017(12):56-56. 被引量：1
5李平,赵学焜.浅谈如何做好初、高中数学衔接问题[J].高中数理化,2006(5):20-20. 被引量：6
6胡梅春.浅谈培养中学生学习语文的兴趣[J].俪人（教师）,2014(16):75-75.
7王振法.高中物理教学中的几种方法[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(4):150-151.
8名师帮你策[J].招生考试通讯（中考版）,2010(11):27-27.
9辛文高.浅析如何学好高中数学[J].课外阅读（中下）,2012(10):217-217.
10王克田,刘明智.初、高中物理教学衔接的研究[J].山东教育,2003(21):51-52. 被引量：2

中学教学参考

2015年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部