摘要
价值,指主体与客体的利益关系,也是人的一种现实的社会关系。客体对主体的有用性是构成价值的基础,主体需要的满足构成价值的主体条件,价值的实现是客体与主体的合一[1]。中学历史教学主要是在教师和学生之间进行的,学生和教师互为主客体,根据课堂具体状况不断变化。这就要求对主体和客体的价值引领必须是同步的,整体呈现一个系统的、相互促进的过程[2]。人文教育教人向善。人文素养教育在中学历史教学中被定义为＂情感态度与价值观教育＂、
基金
2013年江苏省"十二五"立项课题"价值重塑--薄弱学校提升办学质量的实践研究"(基金项目编号:Cb/2011/02/01)
2013年徐州市中小学教学研究第十期立项课题"中学历史重塑人文素养教育的实践研究"(课题批准号:KT10060)阶段性研究成果
