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新课改下初中文言文的有效教学

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摘要传统的教学模式弱化了学生在初中文言文教学中的地位，老师是教学活动的核心，学生处于被动的地位，导致文言文教学课堂氛围沉闷，不能调动学生学习的积极性和主动性，严重阻碍着教学有效性的实现。笔者认为，要实现新课改下初中文言文的有效教学，需要从以下几个方面着手。

作者卢东升

机构地区江苏省徐州市睢宁县官路中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第10期92-93,共2页 Modern Chinese

关键词文言文教学有效教学初中课改教学有效性教学模式教学活动课堂氛围

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2014年第10期

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