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近义关联词的对外汉语教学研究——以“再说”和“还有”为例

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摘要关联词教学是对外汉语教学中的一个难点,对于意义相近的关联词语教学难度更大,以"再说"和"还有"为例,二者的意义和语法功能很接近,但使用过程中却存在着诸多差别。本文从留学生对这两个词语的习得入手,分析偏误类型及其成因,并针对存在的问题提出近义关联词语的教学建议,为关联词语的对外汉语教学提供参考。

作者梁炳磊

机构地区河南广播电视大学

出处《河南广播电视大学学报》 2014年第4期74-76,90,共4页 Journal of Henan Radio & TV University

关键词对外汉语教学近义关联词教学建议

分类号 H13 [语言文字—汉语]

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参考文献5

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二级参考文献1

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河南广播电视大学学报

2014年第4期

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