摘要
随着社会信息化的高速发展，信息技术课程迈入了一个新时代。面对当今的信息技术环境改变，以及伴随着信息与通信技术发展而成长起来的学生，我们不得不思考：这些改变将给信息技术教育和教师的教学方式带来什么改变？本研究着重基于项目的学习（PBL）在小学信息技术课程中的实践活动，初步构建了“基于项目的学习在小学信息技术教学中应用研究”模式，以期能对小学信息技术课程中的研究性学习提供可借鉴的价值。
出处
《教育信息技术》
2014年第11期67-70,共4页
Educational Information Technology
