教师研读与历史课堂有效提问关系初探

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摘要历史新课程旨在培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力，最终促进学生健康全面发展。历史新课程的实现必须依靠历史教师的有效教学。教学提问有利于促进师生互动，利于教学相长；激发学生兴趣，培养学生历史思维，发挥学生的主体性、积极性和参与性。有效提问是实现有效教学的最有效途径。

作者杨昌志

机构地区陕西师范大学长沙市宁乡一中

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第17期138-139,共2页

关键词有效提问历史教师历史课堂历史新课程研读学生的主体性学生探究实践能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2014年第17期

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