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课改:走向有规则的自由

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摘要反思时下的课程改革，新课改的精神正在逐渐改变着我们的思维方式，作为课程改革的主要推进者的我们，需要我们再一次静下心来，带着对“课改”的追问，咀嚼“课改”的本质诉求：走向有规则的自由。

作者张治升陶伟

机构地区江苏省江阴市英桥国际学校

出处《生活教育》 2015年第5期104-106,共3页 Life&Education

关键词课程改革规则自由

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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