摘要
从黑龙江大学环境科学硕士生创新能力培养现状与存在的问题出发,深入探讨环境科学硕士生培养模式的形式,提出了横纵贯通的课程体系设置、"末位重审"的培养过程、基础研究促进实践认知的改革措施,构建适合黑龙江大学环境科学硕士生创新能力培养的激励机制。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2015年第4期8-9,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省研究生教育创新工程资助项目--2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目"环境科学学科硕士研究生创新能力培养模式研究"(JGXM_HLJ_2013087)
