动态评价的语言艺术——动态评价新探之四

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摘要本文所要探讨的是一个具有重要理论价值和实践意义的重要问题：即动态评价的语言艺术以及教师应当如何进行修炼。课堂是充盈生命活力的场域，是师生代际间语言交会的舞台。就“教师语言”而论，其语言形态丰富多彩，具体可分为教学语言和评价（动态评价）语言两大类。所谓教学语言是指教师在课堂中用于叙述、描述、论述知识、信息、原理的语言。

作者陈光全李昌洪

机构地区湖北宜都市教学研究室华中师范大学道德教育研究所湖北省宜都市实验小学

出处《基础教育课程》 2015年第5期53-57,共5页

关键词动态评价语言艺术教师语言教学语言生命活力语言形态课堂场域

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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