摘要
微观经济学不仅仅是高度概括的数学模型和结论,还具有内在的思想内涵,可将其概括为理性主义与自由主义。微观经济学教学应避免将知识纯粹地技术化,而忽略了其内在思想内涵的作用和意义。本文对微观经济学中的消费理论与生产理论、市场理论以及福利经济学等分支中存在的理性主义和自由主义思想进行了分析,提出了将这些思想内涵运用在微观经济学教学中的对策建议。
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2015年第1期98-100,7,共4页
Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology
基金
国家自然科学基金资助项目(41401630)
