小学语文群文阅读教学策略研究被引量：18

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摘要小学语文群文阅读是现代新课程发展的新兴教学手段。本文对小学语文群文阅读的教学价值进行了分析，并为小学语文群文阅读教学提出了根据不同主题选择阅读内容、根据结构层次来设计和组合文章、让学生在读说结合中感受阅读真谛、善于提问引导以提升群文阅读效果四种策略。

作者叶和明

机构地区荣昌县盘龙镇中心小学

出处《新校园（中旬刊）》 2015年第1期166-166,共1页 New Campus

关键词小学语文群文阅读价值策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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