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中学语文课堂“对话教学”研究

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摘要本文第一部分为前言：第二部分为中学语文“对话教学”的关系及特点阐述；第三部分为提升“‘对话教学””质量的措施。通过对中学语文课堂“对话教学”的研究，笔者希望抛砖引玉，让更多的人参与到“对话教学”的讨论中来，并力图为相关行业的教育工作者提供一定的参考依据。

作者王树东

机构地区河南省项城市第二初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第18期103-103,共1页

关键词中学语文“对话教学”研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2014年第18期

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