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生态教育,让生物课堂更精彩

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摘要传统的生物课堂以考试为核心，师生主要目光聚焦在生物理论知识，侧重于对学生进行理论的灌输与实验能力的训练，失去了生物课堂原本的生命力。自然界是由无数个生命元素构成的，也是人类赖以生存的生态自然环境，然而，生态平衡是生物健康成长的前提条件。

作者丁小雄

机构地区江苏省如皋市城北初级中学

出处《内蒙古教育（B）》 2015年第2期5-5,共1页

关键词生物课堂生态教育生命元素实验能力自然环境生态平衡自然界考试

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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内蒙古教育（B）

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