摘要
很多学校的领导都阐发过这样的感慨：学校不惜代价选派教师赴各地参加各种课堂教学的示范观摩活动,可是很多老师观摩回来后往往＂一动不动＂,有的老师虽然＂动＂起来了,却总是奉行简单的＂拿来主义＂,停留在低层次的＂机械照搬＂和＂粗浅模仿＂上,效果自然难尽人意。那么观摩课后我们该做些什么呢？一、梳理整合——反刍琢磨,精彩重现大型的观摩课通常会持续数天,观摩课中老师摄入的信息量往往是很大的,所摄取的信息容易产生相互干扰,因此,在观摩课结束后让听课者对活动中所摄入的信息进行梳理整合是很有必要的。
出处
《教学与管理（小学版）》
北大核心
2015年第2期19-20,共2页
Journal of Teaching and Management
