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再论运动的乐趣与有趣味的体育教学被引量：4

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摘要本文就什么是运动乐趣、运动兴趣与运动乐趣有什么关系、不同年龄学生的运动乐趣有什么差异性、运动乐趣是否是体育课堂教学有效的评价指标、＂学乐＂与＂学会＂之间的关系等问题进行了讨论,并提出了笔者的假说：运动快乐的源泉是＂紧张感＂和＂激烈的竞赛＂。

作者毛振明

机构地区北京师范大学体育与运动学院

出处《体育教学》 2015年第2期4-5,共2页 Teaching of Physical Education

关键词运动乐趣趣味体育教学

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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体育教学

2015年第2期

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