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高职教师教学能力评价体系与提升模式研究被引量：1

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摘要高职教师是职业教育教师队伍的中坚力量，如何科学评价教师的教学能力是当前的重要问题。文章结合学院实际情况，建立一套理论与实践相结合、操作性强、激励机制的教学能力评价指标体系和提升模式，以期促进教学能力提高。

作者王爱华曹旭英徐辉

机构地区广东体育职业技术学院

出处《科教导刊（电子版）》 2014年第23期18-18,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词高职教师教学能力提升模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2014年第23期

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