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基于教育生态视阈下高校英语接受环境的优化分析

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摘要在教育生态体系中，接受环境是其重要的构成部分。因此，本文基于教育生态视阈，对教授的主体、接受的主体以及教育的中介这三个方面对英语接受环境造成的影响进行了详细的分析，对各大高校中英语接受环境的相应思路进行了相应的研究，希望能给相关工作者提供一定的借鉴与帮助。

作者吴彬宇

机构地区广西机电职业技术学院

出处《教育界（高等教育）》 2015年第1期137-137,共1页 Education Circle

关键词教育生态英语接受环境优化分析

分类号 X171.4 [环境科学与工程—环境科学]

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教育界（高等教育）

2015年第1期

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