如何上好小学数学练习课被引量：2

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摘要长期以来很多教师对练习课的功能认识不足,练习课教学缺少设计,上练习课时教师只按照教材中题目的顺序边讲边练,练习课变成作业课,对教材上的练习题仅是做完了事,使练习走过场,这样导致了教学目标盲目,练习形式呆板、单一,教学效果不明显。对于如何上好练习课,如何充分利用教材中的习题资源,经过调研提出以下看法。

作者杨军庆

机构地区河南省桐柏县基础教育教学研究室

出处《小学数学教育》 2015年第1期109-109,共1页

关键词练习课钝角三角形教学效果开放性问题课堂练习小数点移动锐角三角形解题思路功能定位发散性思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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