立体几何教学中运用手工实验操作的策略

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摘要随着我国教育事业的发展,为了有效地促进学生综合能力的提升,因而在对学生的教育过程中,不断加强学生自我实践能力.在相应的数学课堂教学当中,为了充分激发学生的思维,需要加强学生的动手操作能力,从实践中感知数学并从中更好地掌握数学,以此加深学生对相关知识的印象.本文主要对学生立体几何教学中相关的手工实验操作的策略展开分析,以此提高学生对数学的认识.

作者梁新文

机构地区江苏省盱眙中学

出处《数学学习与研究》 2015年第3期58-58,共1页

关键词立体几何教学手工实验操作教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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