摘要
《生物工程》是一门涉及生物学与工程学的交叉学科课程,是生物工程、环境工程和生物制药工程等专业本科阶段的重要课程。针对该课程教学内容趋同化严重、教学方法和考核方式单一等问题,提出教学内容需要根据专业特色而设置,探索"科学家复活式"教学,结合科技调查、文献阅读和课堂讨论,组织学生参加"URP"计划和企业参观实践,注重对学生综合能力的考核。本文强调理论与实践并重,有助于提高学生的创新和实践能力。
出处
《轻工科技》
2014年第12期156-157,共2页
Light Industry Science and Technology
基金
江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ13_090)
教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(14JDGC023)
