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历史教学中的设疑与释疑
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摘要
思维能力是人们了解史实、解释和理解现象、分析事物发展过程和评价事物客体的一种素养。在历史教学中抓住设疑与释疑这两个重要环节，非常有助于提高学生的历史思维能力。
作者
李明
机构地区
菏泽市鄄城县旧城镇旧城初级中学
出处
《现代教育》
2014年第10期96-96,共1页
关键词
历史教学
设疑
事物发展过程
历史思维能力
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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