刍议“教教材”和“用教材教”的是非曲直——观江苏省高中生物创新优质课评选有感

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摘要传统的教材观将教材“神圣”化，不主张教师积极主动地选择和增添教学资源，“教教材”就成了课堂教学的不二选择。新课改倡导“用教材教”，就是要求转变传统的教学观念，树立现代的、材料式的教材观。教学中教师要按照《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称“课程标准”）的要求，以超越教材的方式“用教材教”。倡导“用教材教”并不是否定“教教材”，

作者丁志光

机构地区江苏省沭阳县教育局教研室

出处《中学生物教学》 2015年第1期20-22,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词《普通高中生物课程标准(实验)》教材观优质课评选江苏省创新是非 “课程标准” 教学资源

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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