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因声求气文声合韵化为天成——高中语文课堂朗读方式初探

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摘要朗读是人们驾驭和运用语言的重要方法，正确、流利、有感情地朗读课文是新课标的要求。朗读教学能培养学生的语感，提高说与写的能力，引导学生与作品产生共鸣，激发审美意识，理解文章深层意蕴，培养学生的审美和创造能力并提升语文素养。

作者杨寰

机构地区浙江省嘉兴市南湖高级中学

出处《课外语文（下）》 2015年第2期119-119,共1页

关键词朗读气韵素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

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