摘要
在中职护理概论一体化教学中,针对护生情感特点,改变以往护生第三学年临床实习前才开始见习的现状,根据教学内容尝试让护生在入学开课后即开始接触或模拟临床实践活动,帮助护生顺利度过角色转换期,促进对专业的认知,培养良好的职业情感,改善学习态度,增强学习意识和兴趣,提高学习成绩,培养综合素质。
出处
《卫生职业教育》
2015年第4期127-129,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
广西教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"中职‘护理概论’一体化教学模式的研究(2013C类248)"阶段性研究成果
