基于认知度锁定推介点——例谈“名著推荐与阅读”课的教学策略

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摘要苏教版教材的编排体系由三个板块构成：主题合成单元、“名著推荐与阅读”和“专题”。课标对七到九年级学生的阅读要求是：“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”编者把“名著推荐与阅读”设为独立板块，增其权重，其编排意图不言自明。由于受篇幅等因素的限制，每册教材中仅遴选推荐了一部名著，但实际操作中应该远不止一部，仅以笔者所在的学校为例，每学年至少向学生推荐阅读八部以上。

作者周立宇

机构地区江苏沭阳县怀文中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第1期71-73,2,共3页

关键词课外阅读名著教学策略认知度推介锁定合成单元编排体系

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2015年第1期

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