护理大专女生道德发展与性别角色及共情的关系
Relationship among moral development,sex role orientation and empathy in female college nursing students
摘要
目的 探讨护理大专女生道德发展与性别角色及共情的关系。方法 采用关怀伦理访谈、中国大学生性别角色量表、中文版人际反应指针问卷对106名护理大专女生进行测评。结果 护理大专女生道德发展以第1.5、2、2.5阶段为主,分别占29.3%、34.9%、26.4%;4种性别角色分布基本相当,为23.6%-26.4%;其道德发展与性别角色存在一定的相关性（P〈0.05）。不同道德发展阶段的护理大专女生共情总分、观点采择、共情关注得分比较,差异有统计学意义（均P〈0.01）。结论 护理大专女生的道德发展与性别角色有关,女性正性特质有助于关怀道德的发展,处于道德发展第2阶段的护理大专女生共情能力较强。
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