摘要
教师队伍建设是高职院校生存和发展的关键因素,对高职专业教师"教、学、做"一体教学能力进行科学、客观地评价是提高教师教学水平、教学效果的有力手段,同时也是提高核心竞争力和提升教师管理水平的重要举措。在新形势下,高职院校应该在教研实践"一体化"的方向上,构建教师专业发展与教师评价的有效途径。
出处
《当代职业教育》
2014年第12期71-73,共3页
Contemporary Vocational Education
基金
江西省高校人文社会科学研究课题<高校"五位一体"生态文化建设研究>(项目编号:MKS1344)研究成果之一
