小学语文如何引导学生实现个性化阅读

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摘要个性化阅读是语文阅读教学的基本理念,语文新课标明确提出：阅读是学生、教师与文本对话的过程;阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析代替学生的阅读实践,要引导学生充分调用自己的知识积累和生活经验,在主动而积极的思维活动和情感活动中获得独特感受、体验与见解,实现对文本的个性化解读。这为我们的小学语文阅读教学指明了方向。

作者张立英

机构地区河北省元氏县槐阳中心小学

出处《学周刊（下旬）》 2015年第3期229-229,共1页 Learning Weekly

关键词个性化阅读阅读教学语文新课标文本对话小学语文阅读个性化行为阅读实践独特感受学语文阅读动机

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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